高中语文语言运用（简称"语用题"）是高考语文的固定板块，通常占15-20分，考的是"用语言做事"的能力：改病句、补句子、写衔接、拟写、压缩、图文转换。它不难，但很难拿满。
一、语用题考什么
高考语用题的常见题型：
• 词语/成语辨析：在语境中选择最恰当的词语；
• 病句修改：找出并改正语病；
• 语句补写：根据上下文补出空缺句子；
• 语句衔接：排序或选择衔接最恰当的一项；
• 压缩语段：提炼要点，控制字数；
• 图文转换：把图表、流程图转成文字；
• 修辞与仿写：按要求仿写句子。
题型年年微调，但核心能力不变：读懂语境、抓住要求、写对形式。
二、为什么语用题难拿满
• 要求多：字数、句式、修辞、角度都有硬性限制，漏一个就扣分；
• 语境依赖强：同一个词在不同语境里答案不同；
• 主观性强：答案不止一种，但评分有明确的采分点；
• 时间紧：语用题常放在卷末，很多孩子草草作答。
三、语句补写：三步定答案
补写是语用题里最容易失分的题型，方法要固定：
1. 看位置：空缺在段首（总起）、段中（承接）、段末（总结），位置决定功能；
2. 看前后句：前句讲什么、后句讲什么，空缺要承上启下；
3. 看结构：注意关联词、标点、句式对称，补出的句子要语法通顺。
补写不是"猜意思"，是"按结构填"。写完之后默读一遍，读不通就重写。
四、病句修改：六类语病先记熟
• 语序不当：修饰语位置、关联词位置；
• 搭配不当：主谓、动宾、修饰语与中心语；
• 成分残缺或赘余：缺主语、缺宾语、重复多余；
• 结构混乱：句式杂糅、中途易辙；
• 表意不明：指代不明、歧义；
• 不合逻辑：前后矛盾、分类不当。
修改原则是"多改少不改"：能改一处不改两处，改完要通顺，不能改变原意。
五、压缩语段：抓主干、留要点、控字数
• 抓主干：谁、做了什么、结果如何；
• 留要点：时间、地点、原因、影响按题目要求取舍；
• 控字数：先写全，再删修饰，最后核对字数；
• 保句式：如果要求"以……为主语"，必须调整句式。
压缩题最忌"抄原句"，要提炼，不是照搬。
六、图文转换：先看要素再看关系
• 图表：看标题、看坐标、看极值、看趋势，结论要落到"说明了什么"；
• 流程图：按箭头顺序写，用"先……再……最后……"串联；
• 徽标：先说构图要素，再说寓意，顺序从整体到局部。
七、答题规范：四条硬要求
• 审清要求：字数、句式、修辞、角度，逐条核对；
• 分点作答：有几点就标几点，方便阅卷；
• 语言简洁：不啰嗦，不写空话；
• 书写规范：字迹清楚，标点正确。
很多扣分不是不会，是没按格式写。
八、专项训练怎么排
• 第1-2周：病句专项，六类语病各做20道，练到能一眼看出类型；
• 第3-4周：补写专项，每天2道，重点练结构判断；
• 第5-6周：压缩与图文转换，练提炼和表达；
• 第7-8周：整卷限时训练，把语用题放在真实节奏里练。
九、哪些孩子需要一对一
• 语用题长期只得一半分；
• 补写题完全靠猜，写完自己都觉得不通；
• 病句看不出类型，只能凭语感；
• 压缩题总超字数，或抄原句。
十、金博教育怎么教语用
金博教育做一对一17年，覆盖30多个城市、300多家直营校区，服务学员超过100万。高中语文这块：
• 老师100%全职，6轮筛选、通过率约5%，高中语文老师熟悉高考语用题的评分点；
• 按题型拆解：每种题型给固定步骤，不靠语感；
• 六步闭环：精准测评、定制方案、一对一授课、陪读答疑、阶段测评、动态调整；
• 规范训练：按评分标准改，把格式分拿全；
• 6对1服务：学管老师跟进，家长每周收到反馈。
据金博内部教学数据统计，系统辅导的学生平均提分30-50分，效果因人而异，不作结果承诺。
十一、常见误区
• 只刷题不总结题型：题型不清，刷再多也是重复错；
• 忽视题干要求：字数、句式不看，答得再好也扣分；
• 补写靠语感：不按结构判断，正确率低；
• 压缩抄原句：没有提炼，等于没做。
十二、考前两周怎么突击
• 第一周：每天练一类题型，各做五道，重点看答案的采分点是怎么表述的；
• 第二周：每天一套语用小卷，限时二十分钟，做完立刻对照；
• 最后三天：只翻错题，把反复错的题型写成一张操作卡，考前扫一眼。
语用题靠的是熟练加规范，临时突击能补上规范那一半，另一半还是要靠平时积累。
结语
高中语文语言运用考的是"按规则用语言"。把六类题型的方法固定下来，审清要求、分点作答，这块分数就能稳住。
想给孩子做一次语文专项诊断，看看语用题的漏洞在哪，可以拨打金博教育热线 400-8625-211，或登录官网 www.jinbovip.cn 查询就近校区，北京各直营校区均可预约免费试听。
在线客服