一、基础薄弱或严重偏科的学生
表现：
- 单科成绩长期低于班级平均水平（如数学总在及格线徘徊）
- 知识体系存在明显漏洞（如物理力学模块完全无法理解）
- 因长期偏科导致总分被拉低（如文科生数学严重拖后腿）
适配原因：
一对一能针对薄弱环节定制补基计划，例如用「知识导图+错题溯源」填补漏洞 。
二、注意力缺陷或学习习惯不良的学生
表现：
- 课堂走神、作业拖延（如每天写作业到凌晨1点仍效率低下）
- 缺乏自律性（如手机依赖、沉迷短视频）
- 学习方法低效（如死记硬背英语单词、盲目刷题）
适配原因：
教师可实时监督学习过程，例如用「番茄钟工作法」训练专注力，或通过「费曼学习法」优化记忆效率 。
三、升学关键期面临压力的学生
场景：
- 初三/高三：需快速突破瓶颈（如数学压轴题、语文作文）
- 初二/高一：衔接阶段知识断层（如函数概念模糊影响后续学习）
- 艺考生：文化课突击（需3-6个月补足300分缺口）
适配原因：
可定制「短期提分方案」，例如用真题高频考点训练+应试技巧强化 。
四、特殊需求群体
- 竞赛/强基生
- 转学生/插班生
- 心理受挫型学生
五、高潜力待突破的尖子生
表现：
- 成绩稳定在班级前10%，但难以突破前3名
- 对难题缺乏钻研方法（如几何辅助线添加不灵活）
- 需拓展思维深度（如参加AMC竞赛需系统训练）
适配原因：
教师可引导其接触更高阶知识（如高中数学竞赛中的生成函数），打破思维局限 。
选择建议
| 学生类型 | 适配课程形式 | 预期效果 |
|---|---|---|
| 基础薄弱 | 知识模块专项突破 | 2个月内补足核心漏洞 |
| 注意力缺陷 | 习惯养成+学科辅导 | 专注时长提升至45分钟以上 |
| 升学冲刺 | 真题精讲+应试技巧 | 重点题型得分率提高30% |
| 尖子生拔高 | 思维拓展+竞赛训练 | 突破压轴题/竞赛入门 |
决策提示：若孩子符合2类及以上特征，建议优先选择一对一；若仅需单科补差，可考虑小班课 。
