授课风格：
（1）教学风格风趣幽默，能够联系实际和运用生物学模型帮助学生更好的理解抽象的生物学概念
（2）逻辑清晰，层层递进：在教学过程中，引导学生从题目中关键信息出发，抽丝剥茧，结合生物学原理对复杂实验分析题、遗传推断题进行分析。帮助学生建立此类问题的分析思路和思维模式。
教学成就：
学生成绩提升明显。某高二学生，常年考试排名班级倒数，在上了2个月课后在高三开学考中排名班级第一；某高一学生，寒假入学时因没有认真听课成绩很低，经补课后考试排名位于年级前列；2024届某高三学生，一模成绩赋分后58分，经补习高考成绩赋分后85分；2024届某高三学生，入学成绩50分左右，经补习后高考成绩88分（赋分后）。
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